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发文机关:  河南省人力资源和社会保障厅
主题分类: 提案 
标  题:  关于省政协十三届四次会议第1340558号提案的答复
成文日期:  2026年07月17日
发布日期:  2026年07月20日
发文字号:  豫人社建提 〔2026〕69号
失效时间:  
关于省政协十三届四次会议第1340558号提案的答复

您在省政协十三届四次会议上提出的《关于以开放促发展提高新能源汽车维修服务质量的提案》(第1340558号)收悉,感谢您对人力资源社会保障工作的关心支持!根据分工,您的提案由我厅和省交通运输厅、省教育厅分别办理。我厅高度重视提案办理工作,经认真研究,现就提案中有关人社部门方面的问题答复如下:

我厅高度重视技能人才队伍建设,始终将技工教育作为技能河南建设、推动产业升级、促进就业创业的重要抓手,积极推动技工教育高质量发展。截至2025年底,全省97所技工院校共有在校生35.8万余人,招生人数连续16年突破10万人,在校生和招生人数均位居全国第三位,教职工1.8万人,年开展社会培训16.2万人。

一、已开展的工作及成效

截至2025年底,全省已有郑州交通技师学院等43技工院校开设新能源汽车检测与维修、新能源汽车制造与装配、智能网联汽车技术应用等新能源汽车维修相关专业,在校生3.1万余人。针对新能源汽车智能化、网联化的发展趋势,我厅主要开展了以下工作:

(一)紧贴产业前沿,打造复合型新能源汽车人才培育高地

为解决传统维修人才知识结构老化问题,指导全省技工院校实施专业改造提升,重点推动人工智能、大数据等前沿技术与传统车辆维修工程技术交叉融合,构筑复合型智能型新能源汽车人才培养体系。鼓励院校在保留传统机械维修课程基础上,增设“汽车智能网联设备装调”“车载网络与数据传输”“动力电池管理系统(BMS)诊断”等核心课程。郑州交通技师学院打破传统教学模式,采用“传统车结构+新能源系统”的复合型培养模式,初中起点学生前一年半学习传统汽车知识,后三年专攻新能源汽车,培养传统汽车与新能源汽车通用技能人才。同时,该校与小鹏汽车共建产教融合示范基地,引入企业自动驾驶数据标注全流程技术,让学生在校就能掌握智能驾驶领域的前沿技能。

(二)深化校企合作,推行工学一体化育人模式

为破解人才培养与企业岗位脱节的难题,支持院校全面推行“订单化”“项目制”“工学一体化”等人才培养新模式,将企业真实项目、岗位标准融入教学全流程。河南技师学院联合比亚迪等行业龙头企业,全面推行“订单化”培养。学生入学即与企业签订定向培养协议,实行“校企双师共育”,企业技术骨干全程指导项目实操,真正实现了“课堂即车间、学习即生产”。此外,该校还获批成为“全国新能源车辆动力系统行业产教融合共同体”常务理事单位,深度参与行业标准制定与资源共享。郑州技师学院与比亚迪股份有限公司签约共建“比亚迪工匠学院”,投入3000余万元建设实训基地,创设“三电教室、动力电池及管理系统”等五个一体化场地,投入整车实训车辆30余台,实现了“招生即招工、入校即入厂”。

(三)强化标杆引领,实施技能精英培育工程

鼓励院校通过选拔精英、大师引领的方式,打造高技能人才的“孵化器”,以点带面提升整体人才培养质量。郑州交通技师学院精心实施“雏鹰计划”,通过高标准选拔机制,组建“雏鹰班”,为学生提供专门宿舍、专业教师团队和高精尖设施设备。该计划培养出的学生在河南省职业技能大赛中多次摘金夺银,并被奔驰、宝马、奥迪等厂家4S店及宇通、上汽等车企争相聘用。同时,该校建设了李世朋新能源汽车技术省级技能大师工作室,通过“传帮带”快速提升教师队伍的实战水平。

(四)聚焦能力提升,扩大职业技能培训规模

充分利用各类政策资金,大力开展企业在职职工和转岗职工的技能提升培训。2023年以来,全省累计开展“新能源汽车维修工”“智能汽车维修工”“电池及电池系统维修保养师”等新能源汽车及汽车维修相关职业工种培训18万余人次,培养了大批汽车维修领域技能人才。

二、下步工作措施

诚如您在提案中所言,当前我省新能源汽车维修服务领域仍存在“高端人才少、服务标准缺、技术更新慢”等问题。结合您的建议,下步重点抓好以下工作:

(一)加大招生支持力度,优化人才供给结构

针对目前传统维修工多、新能源专修工少的现状,将引导技工院校进一步优化招生结构。支持郑州交通技师学院等龙头院校扩大“新能源汽车维修”专业招生规模,力争实现相关专业在校生人数与招生规模的稳步增长。同时,我们将把新能源汽车维修相关工种培训作为重点,鼓励具备相关学科背景的技工院校发挥专业优势,积极开展电池材料、安全处置等专项能力提升培训。

(二)深化“产教评”融合,打造高水平师资与标准

鼓励技工院校建立由企业技术专家领衔的“新能源汽车维修技能大师工作室”,通过“传帮带”快速提升教师队伍的实战水平。鼓励我省优势院校和企业参与国家及行业标准制定,借鉴先进模式,引进国际通用的职业技能评价规范,提升我省新能源汽车维修服务的国际化水平。

(三)优化服务保障体系,促进高质量就业

指导技工院校和培训机构从单纯的“人才培养”向“就业服务”延伸。依托技工教育联盟(集团),建立校企对接机制,解决企业“招工难”和毕业生“就业难”。鼓励院校建立新能源汽车维修人才终身学习档案,为在职人员提供持续的技术更新培训,确保维修技术始终跟上产业发展的步伐。

 

2026年7月17日


   
 
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